在集体生活中，什么居于优先地位：自我调节还是命令？马里安·马祖尔（Marian Mazur）以这样一个论点作答：组织，即建立在命令之上的结构，只能补充社会内稳态，因为没有内稳态，组织便不存在；而当组织与内稳态发生冲突时——例如禁酒令——组织通常会失败。当两条途径都能达到目的时，他优先选择自我调节，因为它运作得更精确，而且没有任何成本；当必须经历暂时的恶化以换取日后的益处时，组织才是必要的。此外，自愿结社并不是自我调节。作者声明，这部分论述是他本人的探索。
对这部文集的读者而言，最切近的是关于学校的结论。作者用学校体系本身的内稳态来解释学生负担过重：在这一体系中，每一门科目都有自己的捍卫者。他建议逐步把科目选择权交给学生，并取消大学入学考试，同时提高学习过程中的要求，寄希望于考生的自我调节。
报告从头重建了概念背景：内稳态如何从生理学——从克洛德·贝尔纳（Claude Bernard）和坎农（Cannon）——借助艾什比（Ashby）的技术模型进入控制论，以及它在控制论中意味着什么——由相互耦合的调节器来维持功能平衡。报告从这一现象能够用技术手段构建出来这一点，推出它的一般性；取自生物体的例子，以及——作为仅仅相关的现象——取自技术的例子，对此加以说明。另有一部分对整个社会的内稳态、群体的内稳态与法律之间一致性的五种组合进行分类；作者认为，只有三者全都一致的第一种组合才是健康的。
这篇报告收入一部关于教育中自我调节的论文集，该书出版于作者逝世的那一年。它以独立而有条理的阐述，展开了 1980 年那篇文章中只占一节的话题。
本文为自撰述评，工作版本；概念定义见词典，均注明出处。